Chăn Nuôi

PROGRAMME SPECIFICATION

1. Admissions/Management Information
Title of the programme
Bachelor of Veterinary medicine
Vietnamese Qualification Framework (VQF) level
Bachelor (Level 6)
Awarding institution Teaching institution
Tra Vinh University Tra Vinh University
Faculty
School of Agricuture and Aquacuture
Faculty webpage
www.nnts.tvu.edu.vn
Name of the final award
Bachelor of Veterinary medicine
Programme code
52640101
Admissions criteria

– Method 1: Review the results of the National High School Exam,  based on a score of 03 subjects according to the admission subject clusters that meets the minimum quality assurance threshold for university entrance under the Ministry of Education and Training’s regulations; minimum required score of TVU (minimum required score, usually the total score of 3 exam subjects > = 15), the subject groups for admission are as follows:A02: Maths, Chemistry , English

B00: Maths, Chemistry, Biology

D08: Maths, Biology, English

D90: Maths, natural science, English

– Method 2: Review the averagage score of grade-12 high school subject cluster compared with the minimum mark of 6.0 to each subject. Students have to pass an interview for their corresponding majors.

– Method 3: Direclt admitting excellent students at the national and international exams.

Length and status of the programme(s) and mode(s) of study
Programme Length (years) Status (full-time/part-time) Start dates/months  (if applicable – for programmes Mode
Bachelor of Veterinary medicine 4.5 years Full-time September Face-to-face, campus-based
Language(s) of study
Vietnamese
Language(s) of assessment
Vietnamese
2. Programme accreditation by Professional, Statutory or Regulatory Bodies
N/A
3. Programme leader

Names of programme leader and key members of staff responsible for designing, maintaining and overseeing the programme.

Lam Thai Hung (programme leader), Huynh Kim Huong, Nguyen Thuy Linh, Nguyen Thi Kim Quyen, Ho Quoc Đat
4. Job profiles
Technical staff at farms, companies, veterinary clinics, veterinary departments, laboratories, …

RP staff of livestock breeds, animal feeds, veterinary medicines.

staff of trade production management of livestock breeds, animal feeds, veterinary medicines.

Self-organization of jobs and occupations (animal farms, veterinary drug stores, animal feed, veterinary clinics, animal breeds, breeding equipment)

5. Purpose and learning outcomes of the programmes
5a. Educational philosophy and teaching/learning strategy
The philosophy of the program is to learn from experience “Learning by doing”

The program that follows this philosophy is based on two principles:

1) Learning only really begins if the learner is interested in learning

2) People actively construct knowledge from their own experience.

Learners will participate in study and work at veterinary enterprises, through which they will apply the knowledge learned to practice, discover new knowledge, develop creative thinking and form career competencies.

5b. Programme objectives
PO 1 Start a business, and work well as a Bachelor of Veterinary Medicine
PO 2 Research, apply, and transfer new technology, contributing to the development of the veterinary industry of Vietnam and the world
PO 3 Apply creative thinking, critical thinking, and problem solving skills in a variety of contexts
PO 4 Pursue lifelong learning, improve one’s qualifications or professional competence through participation in postgraduate training programs and through experiential exchange, learning from professional and social organizations
PO 5 Perform work with professional ethics, civic responsibility, environmental and health awareness for the community and society
5c. Expected learning outcomes of the programme
ELO 1 Apply scientific, technical, social knowledge to solve contemporary issues in the field of Veterinary Medicine.
ELO 2 Analyze data to conduct surveys and research in the field of veterinary medicine.
ELO 3 Assess the impact of the environment on animal behavior and welfare, and assess real social concerns about animal use.
ELO 4 Design plans for caring, treatment, and health management of cattle and poultry in the Vietnamese market, with the goal of protecting the environment, improving animal health, and ensuring safe food safety.
ELO 5 Apply creative thinking, critical thinking, and problem solving skills in a variety of contexts.
ELO 6 Work independently, lead the team, and manage the project towards its goals.
ELO 7 Communicate effectively, understand cultural differences, read English documents in the field of veterinary medicine
ELO 8 Provide technical advice & business solutions in the field of animal husbandry that maximize customer benefits.
ELO 9 Operate modern equipment and become familiar with new technologies in the field of Animal Health.
ELO 10 Develop a professional work attitude, uphold professional ethics, demonstrate an awareness of environmental and human protection, love and protect animals.
ELO 11 Demonstrate a spirit of entrepreneurship and life-long learning
5.d. Other features of the programme
i) Internationalisation/ globalisation

How does the programme promote internationalisation and encourage students to develop cross-cultural capabilities?

The program aims to equip students with the capacity to work in animal health to meet the requirements of the domestic and foreign labor markets, compatible with regional standards.The program aims to get students to participate in learning in Asian region.  Students are offered to participate in internationally academic exchange activities in countries in the region. In addition, the school has international exchange activities to create a multicultural communication environment.
ii) Inclusivity

How will good practice in ensuring equality, diversity and inclusion be embedded in the design, content and delivery of the programme?

The program provides learning opportunities for all students regardless of ethnicity, gender, disability status
6. Reference points and programme regulations
6.a. Relevant subject benchmark statements and other external and internal reference points used to provide information on programme outcomes:

The program is based on Vietnam National Framework for Animal Health major (Decision No. 1982 / QD-TTg dated on October 18, 2016)

The program is designed compared with the best content of prestigious national programs (Ho Chi Minh City University of Agriculture and Forestry, Vietnam National University of Agriculture) and foreign programs (Dai Gadja Mada University, Indonesia; Mahidol University, Thailand; UC Davis University, USA; Queensland University, Australia; University of London, UK)

6b. University award regulations
– Accumulate the number of modules and the number of credits in the prescribed program

– Cumulative GPA of the whole course  is from 2

– Hold a certificate of national defense and physical education

– Have B1 foreign language certificate or pass 4 modules of non-major English, soft skills (4 certificates)

No. Code Course name Credit
SEMESTER1
Compulsory courses 14
1 191.00 Physical Education 1 1
2 190027(I)

190028(II)

190029(III)

190030(IV)

Military Education 165

periods

3 180000 Principles of Marxist and Leninist 5
4 410291 English (Beginner) 3
5 220220 General Informatics 3
6 130017 General  Chemistry 3
SEMESTER2
Compulsory courses 18
1 192.10 Physical Education 2 1
2 410292 English (Elementary) 4
3 180001 Thoughts of Ho Chi Minh 2
4 330182 General Cytology 2
5 110009 Advanced Mathematics 3
6 130016 Organic Chemistry 3
7 110006 Probability and Statistics 2
8 340189 Biochemistry 2
SEMESTER3
Compulsory courses 23
1 193003 Physical Education 3 1
2 180004 Revolution Lines of Vietnam Communist Party 3
3 450015 General Laws 2
4 410293 English (Pre-Intermediate) 3
5 330192 Animal Physiobiology 2
6 330068 Swine production 2
7 330069 Poultry production 2
8 330183 General  Histology 2
9 330091 Field visit 1
10 330245 Internship 1: Veterinary Professional Orientation 6
SEMESTER4
Compulsory courses 17
1 410294 English (Intermediate) 3
2 330191 Veterinary Legislation 2
3 330191 Animal Anatomy 2
4 330058 Ruminant production 2
5 330195 Embryology 2
6 290000 Research Methodology 2
7 330233 Biotechnology 2
8 460003 General Microbiology 2
SEMESTER5
Compulsory courses 18
1 330232 Veterinary pathology 2
2 330151 Veterinary Microbiology 3
3 330166 Veterinary Pharmacology 3
4 330203 Veterinary Epidemiology 2
5 330076 X-ray Ultrasound 2
6 330246 Internship 2: Monogastric Diagnosis and Treatment 6
Optional courses 2
1 330241 Experimental Animal production 2
2 330242 Animal Welfare 2
SEMESTER6
Compulsory courses 11
1 330240 VeterinaryPathophysiology 3
2 330056 Statistics and Experimental Design 2
3 330197 Veterinary Immunology 2
4 330055 English for Veterinary Medicine 2
5 330188 Veterinary diagnosis 2
Optional courses 6
1 330234 Climate Change in Livestock 2
2 330098 Combined Biology Safety Model 2
3 330237 Food Safety 2
4 470121 Development Economics 2
5 330236 Fish, Shrimp Diseases 2
6 330238 Zoonotic diseases 2
SEMESTER7
Compulsory courses 16
1 330201 Veterinary Infectious Diseases 3
2 330073 Pet Diseases 2
3 330217 Veterinary Parasitology 3
4 220020 Start-up 2
5 330247 Internship 3: Ruminant Diagnosis and Treatment 6
Optional courses 4
1 330243 Veterinary Pharmacological Materials 2
2 330063 Rabbit production 2
3 330075 Pet production 2
4 330100 Veterinary Toxicology 2
SEMESTER8
Compulsory courses 17
1 330194 Veterinary Surgery 2
2 330088 Veterinary Inspection 2
3 330094 Nutritional Diseases 2
4 330200 Veterinary internal Medicine 3
5 330064 Veterinary Reproduction and Obstetrics 2
6 330248 Internship 4: Professional Practices 6
Optional courses 4
1 330097 Production and Occupational Safety Management 2
2 330108 Wild Animal production 2
3 330053 Wild Animal production 2
4 330107 Microbiology in Animal production 2
5 330054 Livestock Hygiene 2
SEMESTER9
Compulsory courses 7
1 000002 Thesis 7
7.b. Optional course list
None
7.c. Explanation of the programme and assessment design
i) Contact with staff

Please explain how the programme’s design maximises the value of students’ contact time with staff (which may be face-to-face, virtual, synchronous or asynchronous), including through the use of technology-enhanced learning. For example, giving students resources for their independent study which then enables a class to be more interactive with a greater impact on learning.

The program is designed with 157 credits, 74 theoretical and 83 practice hours. In particular, each subject is taught by E-learning system, where students can interact with teachers online anytime and anywhere. Instructors can provide case studies, discussion exercises or thematic exercises in order to help students practice at home and then send answers through the system. In addition, for specialized subjects, each subject allows students to implement projects, thereby forming a sense of self-study in each student group, improving professional and soft skills. Students can also make start-up models at an experimental farm, create their own livestock plans, take care of and sell products from these models.
ii) Students’ independent study and formative work

Please outline key features of how independent study and formative work has been designed to support the progressive achievement of the programme learning outcomes. (For example, the use of online resources, which may also incorporate formative feedback; opportunities for further learning from work-based placements).

The University offers an online resources to help students search for learning materials at https://lib.tvu.edu.vn/

Lecturers also post documents, images, videos related to the subjects they teach through E-learning system as online resources for students.

iii) Summative Assessment

Please outline how summative assessment within and across courses has been designed to support and evidence the progressive achievement of the programme learning outcomes. (For example, the use of different assessment methods at the ‘introduction’ stage compared to those used to evaluate deeper learning through the application of skills and knowledge later in the programme).

Introductory courses are assessed by answering short questions, presentations, oral and written exams.

Subjects that are for practice and reinforcement are assessed by giving students presentations (rubric assessing presentations), case studies, group exercises, rubrics for assessing practice exams

In addition, for specialized subjects, students are assessed through the implementation of the project and each lecturer will give specific rubrics for assessments to group activities, attitudes, content and products.

For graduation thesis, students report to the Board and are assessed based on the project scorecard including content, form, style and attitude to answer questions.

8. Contribution of casual teaching staff and/or staff external to the University
If casual teaching staff and/ or staff external to the University will be involved in delivery of the programme, please outline how they will contribute and how the programme team will ensure that individuals are adequately supported and monitored.
The program is also taught by experts from businesses, institutes and other institutions. Based on the needs of the training program, the school plans to invite visiting lecturers. The school informs them with regulations in teaching for assessment to student learning outcomes including grades, rubrics, products, etc.
9. Work-based learning
9.a. Does the programme include the opportunity to undertake work-based learning/ placements?
The program provides opportunities for practical experiences at enterprises. The whole course with 4 practical trainings at the enterprise consists of career orientation, diagnosis and treatment of cattle and graduation practice.
9.b. Is it a compulsory or optional element of the programme?
Compulsory
9.c. Briefly detail the nature of the work-based learning.
For helping students observe veterinary activities, the program is designed with modules:

– Field trip: after finishing general subjects, students are allowed to visit food factories, veterinary medicine factories, cattle and poultry farms of companies, cattle slaughtering establishments, Pasteur institute, thereby helping students orient their careers in the future.

– hgh

– Internship 1: After finishing the field trip module, students will be able to join practical experience at companies, farms, clinics, etc. for 3 months (Co-op 1), where they will be able to participate in the hands-on jobs and also observe and record practical knowledge in the field of Animal Health

– Internship 2: students can participate in Co-op No. 2 course related to diagnosis and treatment of cattle at the visit sites such as pigs, poultry, dogs and cats with a period of 3 months.  Here, they will be trained in clinical diagnostics, subclinical methods, and treatments for common diseases.

– Internship 3: Students can take part in Co-op No. 3 course related to diagnosis and treatment of ruminant cattle for a period of 3 months. Here, they will be offered trainings in clinical and subclinical methods of diagnosis and treatment of common diseases

– Internship 4: students can take part in Co-op No. 4 course of graduation internship. Here, they will be guided to conduct scientific research for their next semester.

9.d. Who will be responsible for sourcing andarranging the placement?
The department assigns a lecturer to coordinate Co-op: planning, contacting and selecting locations and arranging students to enterprises. In addition, subject lecturers will assist in practice sites and provide guidance and supervision to each student group during their internships on a regular basis.
9.e.What is the duration of the work-based learning?
The program is designed for 9 semesters, in which four are for internships (3 months / 1 internship)
9.f. How will work-based learning be assessed?
Apart from being an internship employee at the enterprise, the student must also practice real topics given by experts here. The result of this module is the involvement of instructor, supervisor and the 3-member council, whose score is divided average according to the components: score of the internship, work with instructor, final product and report.
10. Student involvement in programme development

How were current and/ or former students involved in the development of this proposal/ programme?

Students and alumni are invited to participate in the Program Advisory Council

Every two years, school, QA department, academic affair office and department of strategic development have a conference to listen ideas from alumni including suggestions for the progress of the program such as comments, strengths / weaknesses, developmental trend of industry

In addition, there are regular alumni surveys and workshops each year (yearly), Tracer program (Semester), Workshop and Seminar (each academic year).

11. Transfers out of or into the programme
11.a. Transfers into the programme will be possible? Yes
11.b. Transfers out of the programme will be possible? Yes
11.c. Opportunities for further study / student exchange (attention to the ASEAN region)
Graduates can continue pursuing their higher education at domestic and foreign institutions. They can also participate in seminars at regional institutions in the form of student exchanges
12. Quality and Standards

– Deliver training based on the demand of the labor market with the participation of stakeholders

– Learners are centered who are always guaranteed with the best rights and benefits in learning, scientific research, job opportunities and supportive services of the university.

–  Expand cooperation with businesses, employers and partners nationwide and worldwide.

– Maintain and develop a transparent and open working environment, ensuring that all members of the school are fully promoting their capabilities.

– Maintain and continually improve the internal quality assurance system based on the ISO 9001 system and national and international education quality standards.

– Flexibly apply and develop the North American community college model

 13. Date on which this programme specification was written or revised:
15/08/2018
14. Matrix showing how the programme learning outcomes are achievedthrough the courses
Semester
COURSES ELO1 ELO2 ELO3 ELO4 ELO5 ELO6 ELO7 ELO8 ELO9 ELO10 ELO11
I Principles of Marxist and Leninist S N N N S S N N N S N
I English (Beginner) S N N N S S S N N N S
I Physical Education 1 S N N N N N N N N S N
I Military Education S N N N S S S N N S N
I General Informatics S N N N S N S N S N S
I General  Chemistry S N N N S S S N N S S
II Thoughts of Ho Chi Minh S N N N S N N N N S N
II English (Elementary) S N N N S S S N N N S
II Physical Education 2 S N N N N N N N N S N
II General Cytology S N N N S S S N N S S
II Advanced Mathematics S N N N S S S N N S S
II Organic Chemistry S N N N S S S N N N S
II Probability and Statistics S N N N S S S N N S S
II Biochemistry S N N N S S S N N S S
III Revolution Lines of Vietnam Communist Party S N N N S N N N N S S
III English (Pre-Intermediate) S N N N S S H N N S S
III Physical Education 3 S N N N N N N N N H N
III General Laws S N N N S S N S N S N
III Swine production S S S S S S S S S S S
III Poultry production S S S S S S S S S S S
III General  Histology S N N N S S S N N S S
III Field Visit S S S S S S S S S S S
III Animal Physiobiology S N S S S S S N N S S
III Internship 1: Veterinary Professional Orientation S S S S S S S S S S S
IV English (Intermediate) S N N N S S S N N S S
IV Veterinary Legislation H N N N H S S S N H N
IV Ruminant production S S S S S S S S S S S
IV Animal Anatomy S N N N S S S N N S S
IV Embryology S N N N S S S N N S S
IV Research Methodology S S N N S S S N S S S
IV General Microbiology S N S S S S S N N N S
IV Biotechnology S N N N S S S N N S S
V Veterinary Pharmacology N N S S S S S S S S S
V Veterinary pathology N N S S S S S N N S S
V Veterinary Microbiology N N S S S S S S N N S
V Veterinary Epidemiology N N S S S S S S N N S
V X-ray – Ultrasound N S S S S S S S H S S
V Experimental Animal production S S S S S S S S S S S
V Animal Welfare N N S S S S S S N N S
V Internship 2: Monogastric Diagnosis and Treatment N S S H S S S S S S S
VI VeterinaryPathophysiology N N S S S S S N N S S
VI Veterinary Immunology N N S S S S S N N S N
VI English for Veterinary Medicine S N N N S S H N N H H
VI Veterinary diagnosis N N H H S S S S S H H
VI Statistics and Experimental Design N H N N S S S N H H S
VI Food Safety N N S S S S S S S S S
VI Development Economics S N S N S S S N N S H
VI Fish, Shrimp Diseases N N S S S S S S N S S
VI Zoonotic diseases N N H H S S S H S H H
VI Climate Change in Livestock S S S N S S S S N H S
VI Combined Biology Safety Model S S H H S S S H N H S
VII Veterinary Infectious Diseases N N H H S S S H S H H
VII Pet Diseases N N H H S S S H S H H
VII Pet production S S S S S S S S S H S
VII Rabbit production S S S S S S S S S H S
VII Veterinary Pharmacological Materials N N S S S S S S S S S
VII Veterinary Toxicology N N S S S S S S S S S
VII Veterinary Parasitology N N H H H H H H S H H
VII Start-up S N N N S S S N N N S
VII Internship 3: Ruminant Diagnosis and Treatment N H H H S S S H S H H
VIII Veterinary internal Medicine N N H H S S S H S H H
VIII Veterinary Surgery N N N H H H H S S H H
VIII Veterinary Inspection N N H H H H H N H H H
VIII Nutritional Diseases N N H H H H H H S H H
VIII Veterinary Reproduction and Obstetrics N N H H H H H H S H H
VIII Production and Occupational Safety Management N N N H H H H H S H H
VIII Wild Animal production N N H H H H H H S H S
VIII Artificial Insemination N N N H H H H H S H S
VIII Microbiology in Animal production N N N H H H H H S H S
VIII Livestock Hygiene N N N H H H H H S H S
VIII Internship 4: Professional Practices N H H H H H H H H H H
IX Thesis N H H H H H H H H H H
1Principles of Marxist and Leninist

Điều kiện tiên quyết: Không có

Môn học trình bày nội dung cơ bản sau: chủ nghĩa duy vật biện chứng; chủ nghĩa duy vật lịch sử; học thuyết giá trị; học thuyết giá trị thặng dư; học thuyết về chủ nghĩa tư bản độc quyền và chủ nghĩa tư bản độc quyền nhà nước; sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân và cách mạng xã hội chủ nghĩa; những vấn đề chính trị- xã hội có tính quy luật trong tiến trình cách mạng xã hội chủ nghĩa; chủ nghĩa xã hội hiện thực và triển vọng.

2English (Beginner)

Điều kiện tiên quyết: không

Học phần này, sinh viên bắt đầu làm quen với tiếng Anh theo đánh giá năng lực Khung tham chiếu Châu âu (CEFR) ở cấp độ A1 và tiền A2. Sinh viên có cơ hội làm quen với tất cả các kỹ năng của ngôn ngữ như Nghe, Nói, Đọc và Viết. Những kỹ năng này được phát triển qua các chủ điểm như: friends, shopping, food and drinks, leisure and hobbies, clothes, travel, sport, family, books and studying, language and communication… Đồng thời sinh viên cũng được làm quen với các dạng đề thi ở cấp độ A2.

3General Informatics

Điều kiện tiên quyết: không

Môn học giúp sinh viên sử dụng được hệ điều hành Microsoft Windows; sử dụng được các ứng dụng văn phòng trong bộ Microsoft Office gồm Word, Excel và PowerPoint; sử dụng được các dịch vụ cơ bản của Internet; biết một số ứng dụng cụ thể của công nghệ thông tin và truyền thông; ngoài ra sinh viên còn hiểu được một số vấn đề cơ bản liên quan đến pháp luật trong môi trường công nghệ thông tin.

4General  Chemistry

Điều kiện tiên quyết: không

Môn học giúp sinh viên trình bày được cấu tạo nguyên tử và hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học; cấu tạo phân tử và liên kết hóa học; các trạng thái tập hợp của vật chất; trình bày các nguyên lý nhiệt động học và áp dụng vào hóa học; động hóa học; cân bằng hóa học; dung dịch và phản ứng oxi hóa khử và điện hóa. Bên cạnh đó, môn học giúp sinh viên tính toán giá trị các đại lượng hóa học; áp dụng kiến thức hóa đại cương để giải thích về tính chất hóa học và có điều kiện rèn luyện khả năng tư duy, chủ động, sáng tạo, khả năng tự tin phát biểu trước đám đông, hoạt động nhóm tích cực và hiệu quả cũng như chủ động nghiên cứu, tìm kiếm các tài liệu, tính toán các giá trị.

5English (Elementary)

Điều kiện tiên quyết: Anh văn không chuyên: Beginner

Học phần này, sinh viên tiếp tục làm quen với dạng đề thi A2 và tiếp tục phát triển bốn kỹ năng ngôn ngữ ở học phần Anh Văn Không Chuyên 1 ở cấp độ A2 và tiền B1 theo Khung tham chiếu Châu âu (CEFR). Các kỹ năng này được phát triển qua những mẫu hội thoại giao tiếp và những tin nhắn, email ngắn hàng ngày qua các chủ điểm như sports, friendly people, jobs, outdoor activities, travel, past activities, facts and figures, celebration, studying,…

6Thoughts of Ho Chi Minh

Điều kiện tiên quyết:  Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin

Môn học trình bày những nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh, cung cấp những hiểu biết có tính hệ thống về tư tưởng, đạo đức, giá trị văn hóa Hồ Chí Minh. Bên cạnh đó, môn học tạo lập những hiểu biết về nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam hành động của Đảng và cách mạng nước ta, tiếp tục cung cấp những kiến thức cơ bản về chủ nghĩa Mác-Lênin, góp phần xây dựng nền tảng đạo đức con người mới.

7General Cytology

Điều kiện tiên quyết: Không có

Môn học giúp cho sinh viên mô tả được cấu trúc tế bào và cơ chế trao đổi chất qua màng tế bào, cơ chế quang hợp và hô hấp. Đồng thời xác định cơ chế di truyền và kỹ thuật di truyền cũng như nhận biết những vấn đề cơ bản về tiến hoá.

8Advanced Mathematics

Điều kiện tiên quyết: không

Môn học cung cấp cho sinh viên một số kiến thức cơ bản về Giải tích toán học thực sự cần thiết cho việc tiếp cận các môn chuyên ngành: Hàm số; giới hạn; liên tục; phép tính vi, tích phân của hàm một biến; nhiều biến; hệ phương trình tuyến tính và ứng dụng ma trận; Phương trình vi phân cơ bản.

9Organic Chemistry

Điều kiện tiên quyết: Hóa học đại cương

Môn học giúp sinh viên phân loại các hợp chất hữu cơ, xác định cấu trúc, đồng phân và tính chất của các hợp chất hữu cơ, ứng dụng lý thuyết vào tổng hợp hữu cơ. Bên cạnh đó, môn học giúp sinh viên rèn luyện tinh thần trách nhiệm, tính kỷ luật, tính tự giác và hứng thú nghiên cứu, tìm hiểu các lĩnh vực có liên quan đến môn học.

10Probability and Statistics

Điều kiện tiên quyết: Tin học ứng dụng cơ bản

Môn học cung cấp cho sinh viên các khái niệm cơ bản về xác suất, biến ngẫu nhiên, biến rời rạc, biến nhị thức, biến liên tục, tiệm cận chuẩn, kỹ vọng và phương sai; vận dụng một số phương pháp định nghĩa xác suất thường sử dụng; kiến thức về thống kê toán học. Bên cạnh đó, môn học giúp sinh viên có khả năng giải các bài toán về tính xác suất cổ điển, hình học, điều kiện; vận dụng xử lý các bài toán xác suất thường gặp trong thực tế và nghiên cứu khoa học; vận dụng thống kê toán học vào nghiên cứu khoa học. Môn học giúp sinh viên rèn luyện khả năng chủ động tìm tòi, phát hiện và khám phá các ứng dụng của xác suất thống kê trong nghiên cứu khoa học và thực tế đời sống.

11Biochemistry

Điều kiện tiên quyết: Hóa học đại cương

Môn học cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về: Cấu tạo, đặc điểm, tính chất và sự chuyển hóa của protein, glucid, lipid, enzym và vitamin.

12Revolution Lines ofVietnam Communist Party

Điều kiện tiên quyết: Tư tưởng Hồ Chí Minh

Môn học trình bày về đường lối do Đảng đề ra trong quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến nay. Qua đó, cung cấp cho sinh viên những hiểu biết cơ bản về sự ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam và cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng; đường lối đấu tranh giành chính quyền (1930-1945); đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược (1945-1975); đường lối công nghiệp hóa; đường lối xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; đường lối xây dựng hệ thống chính trị; đường lối xây dựng, phát triển nền văn hóa và giải quyết các vấn đề xã hội; đường lối đối ngoại.

13General Laws

Điều kiện tiên quyết: không

Môn học cung cấp cho sinh viên những kiến thức mang tính chất cơ sở, nền tảng về nhà nước và pháp luật nói chung, nhà nước và pháp luật Việt Nam nói riêng. Là cơ sở để người học hoàn thiện khối kiến thức về pháp luật để có thể bảo vệ được quyền lợi hợp pháp của mình, đồng thời giáo dục người học khỏi những hành vi vi phạm pháp luật ảnh hưởng đến xã hội.

14English (Pre-Intermediate)

Điều kiện tiên quyết: Anh văn không chuyên: Elementary

Học phần này, sinh viên tiếp tục làm quen với dạng đánh giá năng lực ngôn ngữ theo khung tham chiếu Châu âu (CEFR) ở cấp độ Pre-B1, phát triển thêm ngôn ngữ và vốn từ vựng của mình. Sinh viên tiếp tục phát triển kỹ năng nghe Nói, Đọc, Viết qua các chủ điểm như fashion, risks, free time activities, entertainment episodes, films, happy families, aptitudes and discoveries.

15AnimalPhysiobiology

Điều kiện tiên quyết: Hóa hữu cơ, Sinh hóa

Môn học giúp sinh viên xác định được chức năng hoạt động của các bộ phận trong cơ thể, sự thống nhất hoạt động của các cơ quan này một cách bình thường và biết ứng dụng vào kỹ thuật chăn nuôi và chẩn đoán bệnh. Đồng thời ứng dụng vào thực tế chăn nuôi nâng cao hiệu quả sản xuất và phòng ngừa thích hợp, bảo vệ sức khỏe gia súc, gia cầm.

16Swine production

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học giúp cho sinh viên sử dụng các kỹ thuật chăm sóc nuôi dưỡng các đối tượng heo, lập bảng chu chuyển đàn, tính được số heo hiện diện thường xuyên của một trại và ước tính diện tích xây dựng chuồng trại, chi phí xây dựng chuồng trại, dự thu sản phẩm, dự trù thức ăn và ước tính chi phí sản xuất trong trại heo.

17Poultry production

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học cung cấp cho sinh viên một số nôi dung cơ bản của ngành chăn nuôi gia cầm như công tác giống, dinh dưỡng thức ăn, dụng cụ chuồng trại, quản lý và chăm sóc nuôi dưỡng, phòng bệnh và tính hiệu quả kinh tế.

18Ruminant production

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học giúp sinh viên xác định được tình hình chăn nuôi, các nhóm thức ăn chính, phương pháp thiết kế chuồng trại trong chăn nuôi gia súc nhai lại và ứng dụng kỹ thuật chăn nuôi và chẩn đoán bệnh vào thực tế sản xuất ở nông hộ, trang trại, đồng thời ứng dụng vào thực tế chăn nuôi nâng cao hiệu quả sản xuất và phòng ngừa thích hợp, bảo vệ sức khỏe cho gia súc nhai lại.

19Start-up

Điều kiện tiên quyết: Chăn nuôi heo, Chăn nuôi gia cầm, Chăn nuôi gia súc nhai lại, Field: Tham quan và định hướng nghề nghiệp, Co-op 2: chẩn đoán và điều trị gia súc độc vị

Môn học trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản như: nhận biết được tầm quan trọng của kỹ năng mềm trong cuộc sống và trong công việc, định hướng được nghề nghiệp cho bản thân. Đồng thời cũng hướng dẫn cho người học cách chuẩn bị một bộ hồ sơ xin việc gây ấn tượng với nhà tuyển dụng. Bên cạnh đó, môn học này còn giúp người học lập kế hoạch và viết được các bản báo cáo thông dụng. Ngoài ra môn học cũng cung cấp cho người học cách để rèn luyện những kỹ năng giao tiếp tốt nơi công sở.

Qua việc học những nội dung trên, người học sẽ có được những kiến thức, những kỹ năng cơ bản cũng như hình thành được thái độ tích cực và nghiêm túc trong việc tiếp cận và phát triển nghề nghiệp sau này.

20Field trip: Tham quan và định hướng nghề nghiệp

Điều kiện tiên quyết: Không

Khi học môn này, sinh viên được tham quan học hỏi thực tế tại các cơ sở thú y – chăn nuôi tại các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long – TP. HCM, tại các mô hình chăn nuôi có hiệu quả, các nhà máy thức ăn gia súc, các công ty thuốc thú y, các cơ sở giết mổ động vật, các viện thú y.

21Internship 1: Veterinary Professional Orientation

Điều kiện tiên quyết: Không

Học phần này trang bị cho sinh viên kỹ năng về cách vệ sinh chuồng trại, làm quen với công việc chăm sóc nuôi dưỡng vật nuôi tại các trang trại chăn nuôi.

22English (Intermediate)

Điều kiện tiên quyết: Anh văn không chuyên Pre-Intermediate

Học phần này giúp sinh viên phát triển thêm kiến thức ngôn ngữ và những trải nghiệm sử dụng ngôn ngữ của mình ở bậc B1 theo Khung tham chiếu Châu âu (CEFR). Sinh viên thể hiện năng lực ngôn ngữ qua các chủ điểm như friends, self-discoveries, persuading people, travellers’ tales, celebrities, eating out and choices. Đồng thời sinh viên cũng sẽ làm quen dạng đề thi đánh giá năng lực theo Khung tham chiếu Âu (CEFR).

23Animal Anatomy

Điều kiện tiên quyết: không

Môn học trang bị cho sinh viên kiến thức về cấu tạo cơ thể học gia súc, gia cầm. Sau khi học môn này, phải thông hiểu về vị trí, hình dạng, cấu tạo của các tổ chức, cơ quan trong cơ thể gia súc, gia cầm và so sánh, phân biệt sự khác nhau của các cấu tạo này trên các loài gia súc, gia cầm phổ biến.

24General  Histology

Điều kiện tiên quyết: Tế bào học đại cương 

Môn học giúp cho sinh viên nhận biết các mô động vật, xác định cấu trúc và chức năng sinh lý động vật – thực vật. Đồng thời xác định cấu trúc và mối quan hệ giữa quần thể, quần xã và hệ sinh thái.

25Embryology

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học trang bị cho sinh viên kiến thức về tổ chức mô học. Sau khi học môn này, sinh viên nắm vững về cấu tạo vi thể, đại thể tế bào; cấu tạo vi thể, đại thể và chức năng sinh lý của các mô cơ bản trong cơ thể như mô liên kết, mô cơ, mô thần kinh, máu và bạch huyết, mô tiết niệu, mô sinh dục, phôi học, da và các sản phẩm của da.

26Research Methodology

Điều kiện tiên quyết: Xác suất thống kê

Môn học giới thiệu các phương pháp tiến hành nghiên cứu khoa học, phương pháp viết thuyết trình nghiên cứu khoa học, phương pháp viết báo cáo khoa học.

27Biotechnology

Điều kiện tiên quyết: Mô học đại cương

Môn học trang bị cho sinh viên các kiến thức cơ bản về: Tế bào và các đại phân tử sinh học; cơ chế tổng hợp AND trong tế bào; tái bản và sửa chữa AND; kỹ thuật tái tổ hợp AND; cơ chế tổng hợp ARN; cơ chế tổng hợp protein trong tế bào; điều hoà biểu hiện của gen và các kỹ thuật cơ bản trong sinh học phân tử.

28General Microbiology

Điều kiện tiên quyết: Tế bào học đại cương

Môn học giúp sinh viên xác định cấu tạo, phân loại, sinh sản của vi sinh vật (virus, vi khuẩn và nấm). Đồng thời xác định được những đặc điểm sinh lý, sinh hóa và đặc tính gây bệnh và sự phân bố vi sinh vật trong tự nhiên.

29Veterinary pathology

Điều kiện tiên quyết: Vi sinh đại cương, Tổ chức và phôi thai học

Môn học giới thiệu một số khái niệm cơ bản về bệnh lý học và các bệnh lý ở cơ quan hệ thống: hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, tiêu hoá, tiết niệu, sinh dục, cơ, xương, hệ thần kinh, các cơ quan nội tiết.

30Veterinary Microbiology

Điều kiện tiên quyết: Vi sinh đại cương, Tổ chức và phôi thai học

Môn học giúp sinh viên xác định cấu tạo, phân loại, sinh sản của vi sinh vật gây bệnh cho vật nuôi, đồng thời xác định được những đặc điểm sinh lý, sinh hóa và đặc tính gây bệnh và sự phân bố vi sinh vật trong tự nhiên.

31Veterinary Pharmacology

Điều kiện tiên quyết: Cơ thể học                                                                                     

Môn học giúp sinh viên nghiên cứu tác động dược lý, dược động học, tính chất, tác dụng, công dụng, liều dùng của các loại thuốc trên cơ thể động vật nhằm giúp cho việc sử dụng thuốc an tòan, hợp lý, hiệu quả.

32Veterinary Surgery

Điều kiện tiên quyết: X-quang siêu âm, Dược lý thú y, Dịch tể học thú y, Sinh lý bệnh, Miễn dịch học thú y, Chẩn đoán bệnh thú y

Môn học giúp sinh viên biết những nguyên tắc sử dụng các dụng cụ ngoại khoa, nguyên tắc sự chảy máu, phương pháp cầm máu, khử trùng và chẩn đoán các dạng nhiễm trùng, các bệnh ngoại khoa thường gặp, điều trị, mổ và may vết thương.

33Veterinary internal Medicine

Điều kiện tiên quyết: X-quang siêu âm, Dược lý thú y, Dịch tể học thú y, Sinh lý bệnh, Miễn dịch học thú y, Chẩn đoán bệnh thú y

Môn học nghiên cứu những bệnh không lây lan của gia súc và sử dụng những phương pháp nội khoa để can thiệp vào con bệnh, môn học nghiên cứu nguyên nhân bệnh, triệu chứng bệnh, nghiên cứu các biện pháp chẩn đoán, các biện pháp phòng trị bệnh.

34Internship 2: Monogastric Diagnosis and Treatment

Điều kiện tiên quyết: Co-op 1: định hướng nghề nghiệp thú y

Trang bị cho sinh viên kỹ năng về tiêm chích, phòng bệnh cho vật nuôi tại các trang trại chăn nuôi.

35Experimental Animal production

Điều kiện tiên quyết: không                                                                                      

Môn học giúp sinh viên nghiên cứu về đặc tính sinh học của động vật thí nghiệm, sự thích ứng của động vật với môi trường, đối tượng thí nghiệm đặc thù cho từng loại bệnh, cách chăm sóc nuôi dưỡng trong môi trường sạch bệnh.

36Animal Welfare

Điều kiện tiên quyết: không                                                                                     

Môn học giúp sinh viên nghiên cứu về đặc tính sinh học của động vật, quản lý tốt mối quan hệ giữa động vật và con người, sự thích ứng của động vật với môi trường, từ đó có ý thức trong việc bảo vệ quyền lợi động vật.

37VeterinaryPathophysiology

Điều kiện tiên quyết: Sinh lý động vật                                                                                       

Môn học giúp sinh viên xác định được chức năng hoạt động của các bộ phận trong cơ thể, hiểu được các cơ chế gây bệnh trên từng bộ phận cơ thể, từ đó ứng dụng vào kỹ thuật chăn nuôi và chẩn đoán bệnh.

38Veterinary Immunology

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về cấu tạo và chức năng của các hệ thống bảo vệ cơ thể. Sinh viên sẽ nắm vững các yếu tố và cơ quan tham gia bảo vệ cơ thể. Những hình thức miễn dịch không đặc hiệu và đặc hiệu trong cơ thể vật nuôi, từ đó sinh viên nắm vững nguyên tắc phòng bệnh trên vật nuôi.

39English for Veterinary Medicine

Điều kiện tiên quyết: Anh văn không chuyên: Intermediate

Giúp cho sinh viên biết cách đọc, dịch tài liệu Anh văn chuyên ngành, giao tiếp được trong lĩnh vực chuyên ngành.

40Veterinary diagnosis

Điều kiện tiên quyết:  Công nghệ sinh học, Vi sinh thú y, Giải phẫu bệnh lý

Môn học giúp sinh viên biết được các phương pháp chẩn đoán bệnh bao gồm chẩn đoán lâm sàng, cận lâm sàng và phi lâm sàng. Từ đó, sinh viên có thể vận dụng trong chẩn đoán xác định bệnh để điều tri bệnh kịp thời cho vật nuôi.

41X-ray – Ultrasound

Điều kiện tiên quyết: Cơ thể học

Môn học giúp cho sinh viên xác định được nguyên lý hoạt động máy X- quang, siêu âm; nguyên tắc sử dụng và cách đọc hình ảnh X- quang, siêu âm.

42Rabbit production

Điều kiện tiên quyết: không

Môn học giới thiệu kỹ thuật chăn nuôi thỏ, qui trình chăm sóc và những bệnh thường xảy ra trên thỏ.

43Pet production

Điều kiện tiên quyết: không

Môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức về một số giống, đặc điểm sinh lý và kỹ thuật chăm sóc nuôi dưỡng chó, mèo.

44Climate Change in Livestock

Điều kiện tiên quyết: không

Môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức về những yếu tố tự nhiên liên quan đến ngành chăn nuôi và những nguy cơ từ chăn nuôi ảnh hưởng đến biến đổi khí hậu, từ đó đưa ra những biện pháp khắc phục trong chăn nuôi.

45Combined Biology Safety Model

Điều kiện tiên quyết: không

Môn họcgiới thiệu một số mô hình kết hợp an toàn sinh học có hiệu quả trong chăn nuôi.

46Veterinary LegislationĐiều kiện tiên quyết: Pháp luật đại cương

Môn học giúp cho sinh viên xác định các văn bản pháp lý thú y hiện hành, quy định về nhiệm vụ, quyền hạn đối với các tổ chức, các cá nhân liên quan đến sản xuất, kinh doanh và quản lý trong lĩnh vực chăn nuôi, thú y.

47Veterinary Infectious Diseases

Điều kiện tiên quyết: X-quang siêu âm, Dược lý thú y, Dịch tể học thú y, Sinh lý bệnh, Miễn dịch học thú y, Chẩn đoán bệnh thú y

Môn học giới thiệu cho sinh viên lý thuyết một số bệnh truyền nhiễm do virus, vi khuẩn gây ra trên gia súc (gia súc nhai lại, heo, chó, mèo) và gia cầm. Qua đó sinh viên biết được nguyên nhân gây bệnh, dịch tễ học, triệu chứng, bệnh tích, cách chẩn đoán và phòng trị trên từng đối tượng vật nuôi; giúp sinh viên biết cách lấy mẫu bệnh phẩm; bảo quản bệnh phẩm; nuôi cấy vi khuẩn để xem kính hiển vi.

48Pet Diseases

Điều kiện tiên quyết: X-quang siêu âm, Dược lý thú y, Dịch tể học thú y, Sinh lý bệnh, Miễn dịch học thú y, Chẩn đoán bệnh thú y

Môn học giúp sinh viên xác định một số bệnh phổ biến trên chó, mèo, cung cấp nguyên nhân gây bệnh, triệu chứng, bệnh tích cũng như đưa ra biện pháp phòng và điều trị.

49Statistics and Experimental Design

Điều kiện tiên quyết: Xác suất thống kê

Môn học giúp sinh viên có khả năng sử dụng những phần mền ứng dụng trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học thuộc chuyên ngành Thú y.

50Internship 3: Ruminant Diagnosis and Treatment

Điều kiện tiên quyết: Co-op 2

Học phần giúp sinh viên rèn luyện các kỹ năng tiêm chích, phòng bệnh và điều trị bệnh cho vật nuôi tại các trang trại chăn nuôi.

51Veterinary Pharmacological Materials

Điều kiện tiên quyết: không

Môn học giúp sinh viên xác định được một số loại cây dược liệu, công dụng của từng loại dược liệu nhằm hỗ trợ vào việc điều trị bệnh vật nuôi.

52Veterinary Toxicology

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học giúp sinh viên xác định các loại độc chất, quá trình dược động học và cơ chế tác dụng của chất độc; đồng thời nắm được các loại ngộ độc và kỹ thuật phân tích chất độc.

53Fish, Shrimp Diseases

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn họcgiới thiệu một số bệnh thường gặp trên cá, tôm; nguyên nhân gây bệnh, triệu chứng, bệnh tích, cách chẩn đoán cũng như đưa ra biện pháp phòng và điều trị.

54Zoonotic diseases

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học giới thiệu cho sinh viên các lý thuyết về một số bệnh truyền nhiễm do virus, vi khuẩn gây ra trên gia súc có thể truyền lây cho người và đưa ra cách phòng bệnh cho người.

55Food Safety

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học giúp sinh viên nhận biết các loại thực phẩm hư hỏng, có kỹ năng kiểm nghiệm, phân tích các hoá chất hoặc kháng sinh tồn dư trong thực phẩm.

56Development Economics

Điều kiện tiên quyết: không

Môn học giới thiệu cho sinh viên khái niệm về kinh tế học phát triển đề cập đến các lý thuyết và các mô hình phát triển kinh tế, các nguồn lực quyết định trong tăng trưởng và phát triển kinh tế, các vấn đề phát triển nông nghiệp, công nghiệp, thương mại quốc tế.

57Veterinary Parasitology

Điều kiện tiên quyết: X-quang siêu âm, Dược lý thú y, Dịch tể học thú y, Sinh lý bệnh, Miễn dịch học thú y, Chẩn đoán bệnh thú y

Môn học giúp sinh viên nhận biết được các nguyên nhân – triệu chứng – bệnh tích – tác hại – biện pháp phòng trị bệnh ký sinh trùng trên gia súc – gia cầm và thực hiện  quy trình phòng trị bệnh ký sinh trùng trên gia súc – gia cầm.

58Veterinary Epidemiology

Điều kiện tiên quyết: Không                                                             

Môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức về phương pháp lấy mẫu, xác định dung lượng mẫu, những phương pháp điều tra dịch bệnh, phân tích mối tương quan giữa các yếu tố nguy cơ gây ra dịch bệnh; phân tích và đánh giá tình hình dịch bệnh sẽ xảy ra trong vùng.

59Veterinary Inspection

Điều kiện tiên quyết: Vi sinh thú y, Giải phẫu bệnh lý, Bệnh truyền nhiễm thú y, Ký sinh trùng và bệnh ký sinh trùng thú y

Môn học cung cấp cho sinh viên các kiến thức về qui trình kiểm tra vệ sinh thú y động vật trước và sau khi giết mổ, sản phẩm động vật, kiểm soát sát sinh và kiểm dịch động vật.

60Nutritional Diseases

Điều kiện tiên quyết: Chăn nuôi heo, Chăn nuôi gia cầm, Chăn nuôi gia súc nhai lại, Chẩn đoán bệnh thú y

Môn học giúp sinh viên nhận biết các bệnh do dinh dưỡng gây ra và cách phòng, điều trị bệnh cho vật nuôi.

61Veterinary Reproduction and Obstetrics

Điều kiện tiên quyết: X-quang siêu âm, Dược lý thú y, Dịch tể học thú y, Sinh lý bệnh, Miễn dịch học thú y, Chẩn đoán bệnh thú y

Môn học giúp sinh viên biết được vị trí, cấu tạo cơ quan sinh dục gia súc cái; hiểu được sinh lý sinh sản gia súc cái từ đó biết cách phối giống cho gia súc. Môn học cũng giúp sinh viên biết chăm sóc gia súc sinh sản; biết chẩn đoán, phòng bệnh và điều trị bệnh về sinh sản cho gia súc ở các giai đoạn: trước khi đẻ; trong thời gian đẻ và sau khi đẻ.

62Internship 4: Professional PracticesĐiều kiện tiên quyết: Co-op 3: Chẩn đoán và điều trị gia súc nhai lại

Học phần giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng về thực hiện một đề tài nghiên cứu khoa học về chuyên ngành thú y

63Production and Occupational Safety Management

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học nhằm giới thiệu những quy trình trong sản xuất và quản lý đàn gia súc. Đưa ra kế hoạch phát triển đàn qua mỗi năm.

64Wild Animal production

Điều kiện tiên quyết: không

Môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức về kỹ thuật chăm sóc nuôi dưỡng và một số bệnh trên một số động vật hoang dã.

65Artificial Insemination

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học giúp sinh viên tìm hiểu về sự hình thành tinh trùng và cấu tạo của tinh trùng, đặc điểm tinh dịch và đặc điểm sinh lý của tinh trùng, biết huấn luyện heo đực nhảy giá và lấy tinh; pha chế được môi trường bảo quản tinh dịch heo, xác định thời điểm gieo tinh và kỹ thuật gieo tinh cho gia súc cái.

66Microbiology in Animal production

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học giúp cho sinh viên xác định vai trò vi sinh vật trong tự nhiên và trong chăn nuôi; thực hiện  tiêu độc và khử trùng trong chăn nuôi; xác định vi sinh vật trong cơ thể động vật; xác định vi sinh vật ứng dụng trong chăn nuôi; xác định vi sinh vật trong các sản phẩm chăn nuôi: thịt, trứng, sữa.

67Livestock Hygiene

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học giới thiệu cho sinh viên khái niệm về hệ sinh thái, phương pháp xử lý chất thải từ môi trường chăn nuôi và áp dụng các phương pháp xử lý chất thải trong chăn nuôi.

68Thesis

Điều kiện tiên quyết: Các môn học cơ sở ngành và chuyên ngành

Học phần này giúp sinh viên thực hiện một đề tài nghiên cứu khoa học về chuyên ngành thú y bao gồm: viết đề cương, bố trí thí nghiệm, thu thập số liệu, viết bài luận văn hoàn chỉnh và thuyết trình bảo vệ đồ án.

 


Kỹ năng đạt được:
– Tư vấn quy trình công nghệ chăn nuôi, kỹ thuật phòng và điều trị bệnh trên vật nuôi.
– Quản lý sản xuất và kinh doanh trong lĩnh vực chăn nuôi.
– Giao tiếp nơi công sở và công chúng.
– Giao tiếp trong nghề nghiệp bằng tiếng Anh.
– Ứng dụng thành thạo tin học trong chuyên ngành.
– Nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ trong chuyên môn.

Vị trí và cơ hội việc làm:
– Tư vấn công tác giống, sản xuất thức ăn và kỹ thuật chăn nuôi trong và ngoài nước.
– Quản lý các trang trại chăn nuôi và các đơn vị sản xuất kinh doanh về lĩnh vực chăn nuôi trong và ngoài nước.
– Giảng dạy chuyên môn tại các cơ sở đào tạo trong và ngoài nước.
– Tự tổ chức công việc, nghề nghiệp cho chính bản thân (trang trại chăn nuôi, thức ăn gia súc, giống vật nuôi, trang thiết bị chăn nuôi …).

IMG_6481